Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Johana Narvaez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Exploración y contextualización (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  • Conversación en grupo sobre situaciones en las que utilizamos los números (contar objetos, medir, comparar cantidades, etc.).

  • Actividad: Juego de contar objetos en el aula.


Sesión 2 - Observación y reflexión (15 minutos)



  • Presentación de una serie numérica del 1 al 10.

  • Observación de la serie y reflexión en grupo sobre su orden y patrón.

  • Actividad: Completar la serie numérica del 1 al 10 en una hoja de trabajo.


Sesión 3 - Investigación y experimentación (20 minutos)



  • Presentación de una serie numérica del 1 al 20.

  • Investigación en grupos pequeños sobre los números que faltan en la serie y cómo se relacionan entre sí.

  • Actividad: Completar la serie numérica del 1 al 20 en una hoja de trabajo.


Sesión 4 - Aplicación y transferencia (25 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones del entorno donde se utilizan los números (tienda, parque, cocina, etc.).

  • Aplicación de los conocimientos numéricos para resolver situaciones problemáticas en cada contexto.

  • Actividad: Juego de roles en diferentes escenarios donde se deben contar, medir o comparar cantidades.


Sesión 5 - Reflexión y evaluación (15 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre los aprendizajes adquiridos durante las sesiones.

  • Evaluación formativa: Realización de una actividad individual donde los alumnos deben ordenar una serie numérica del 1 al 20.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades grupales y su participación en las reflexiones.


Instrumento de evaluación formativa 1: Hoja de trabajo de completar la serie numér