La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Rosario Araceli Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Importancia de la presencia del agua en el desarrollo histórico de la humanidad.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en el desarrollo histórico de la humanidad.
- Planteamiento del problema principal: ¿Cuál es la relación entre la presencia del agua y el desarrollo de las metrópolis en la Nueva España?
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).
- Entrega de material de investigación sobre la conformación de las metrópolis en la Nueva España y la importancia del agua en su desarrollo.
- Lectura y análisis del material por parte de los grupos.
- Discusión en grupo sobre la relación entre el agua y el desarrollo de las metrópolis en la Nueva España.
- Elaboración de preguntas para profundizar en el interés de la corona española en la minería.
Cierre (10 minutos):
- Exposición de las preguntas elaboradas por cada grupo.
- Reflexión final sobre la importancia del agua en el desarrollo histórico de la humanidad y su relación con la conformación de las metrópolis en la Nueva España.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
- Recapitulación de las preguntas elaboradas por los grupos.
- Planteamiento del reto: