La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Rosario Araceli Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Importancia de la presencia del agua en el desarrollo histórico de la humanidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en el desarrollo histórico de la humanidad.

  • Planteamiento del problema principal: ¿Cuál es la relación entre la presencia del agua y el desarrollo de las metrópolis en la Nueva España?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).

  • Entrega de material de investigación sobre la conformación de las metrópolis en la Nueva España y la importancia del agua en su desarrollo.

  • Lectura y análisis del material por parte de los grupos.

  • Discusión en grupo sobre la relación entre el agua y el desarrollo de las metrópolis en la Nueva España.

  • Elaboración de preguntas para profundizar en el interés de la corona española en la minería.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de las preguntas elaboradas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia del agua en el desarrollo histórico de la humanidad y su relación con la conformación de las metrópolis en la Nueva España.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Recapitulación de las preguntas elaboradas por los grupos.

  • Planteamiento del reto: