Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comprensión en la resolución de problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando sumas hasta 100

• Introducción al tema: ¿Qué es la suma? ¿Cuándo la usamos en nuestra vida diaria?


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para explorar sumas hasta 100 utilizando materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.). Registrarán sus resultados y los compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la suma? ¿Cuándo la podemos usar?

Sesión 2:
Título: Sumando y restando en situaciones cotidianas

• Actividad: Los estudiantes analizarán situaciones cotidianas donde se utilizan sumas y restas, como compras en el supermercado o reparto de objetos. Resolverán problemas de suma y resta utilizando estrategias propias.


• Reflexión: ¿Por qué es importante saber sumar y restar en situaciones cotidianas? ¿Qué estrategias utilizaste para resolver los problemas matemáticos?

Sesión 3:
Título: Explorando números mayores a 100

• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para explorar sumas y restas con números mayores a 100. Utilizarán material manipulativo y representaciones gráficas para resolver problemas.


• Reflexión: ¿Cómo cambia la forma de sumar y restar cuando los números son mayor