Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la vida diaria.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Realizar una actividad de diagnóstico sobre la comprensión de textos expositivos.


• Pedir a los alumnos que lean un texto expositivo corto y respondan a preguntas sobre el mismo.


• Analizar en conjunto las respuestas y identificar las dificultades encontradas.

2. Introducción a los textos expositivos (10 minutos):

• Explicar brevemente qué son los textos expositivos y cuáles son sus características.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos, destacando los temas que abordan.


• Fomentar la participación de los alumnos y responder a sus preguntas.

3. Práctica de la comprensión de textos expositivos (15 minutos):

• Distribuir textos expositivos breves a los alumnos, relacionados con temas de interés para ellos (se pueden elegir textos relacionados con el proyecto comunitario).


• Pedirles que lean los textos y respondan preguntas de comprensión, identificando problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones presentes en los textos.


• Brindar apoyo y orientación individualizada o en pequeños grupos.

Cierre (5 minutos):

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