Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Cristina Arriaga
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinaria a atender: Los alumnos no dominan las operaciones básicas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad étnica, cultural y lingüística.

  3. Comentar brevemente la problemática interdisciplinaria a atender: los alumnos no dominan las operaciones básicas y cómo esto puede afectar la apreciación y comprensión de las manifestaciones artísticas.


Desarrollo:



  1. Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que reflejen la diversidad étnica, cultural y lingüística (música, danza, pintura, escultura, teatro, literatura, etc.).

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, investiguen y elijan una manifestación artística de una cultura distinta a la suya.

  3. Cada grupo deberá crear una propuesta creativa que refleje dicha manifestación artística, utilizando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes.

  4. Los alumnos deberán aplicar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) para realizar cálculos relacionado