Suma y resta: operaciones inversas

Susana Joselin Aguilar
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Nivel: Primaria 4º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre suma y resta.

  • Leer un texto breve relacionado con el tema que permita la reflexión y el pensamiento crítico.

  • Establecer una pregunta problema para la indagación: ¿Cómo podemos usar la suma y la resta para resolver situaciones problemáticas de nuestra vida diaria?

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática donde deban utilizar la suma o la resta para resolverla.

  • Cada grupo deberá buscar información, plantear estrategias y resolver la situación problemática.


Sesión 2:



  • Socialización de las soluciones encontradas por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar ejercicios prácticos de suma y resta utilizando algoritmos convencionales.

  • Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta, resaltando que son operaciones inversas.

  • Lectura de un texto relacionado con el tema que promueva la apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 3:



  • Resolver situaciones problemáticas de suma y resta en el contexto de la vida diaria de los alumnos, utilizando números naturales de hasta cuatro cifras.

  • Utilizar estrategias de resolución de problemas, como el uso de esquemas, dibujos o modelos concretos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura