Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria - 1º
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Temática interdisciplinar: Representarán el sistema nervioso central en la coordinación del cuerpo, elaborando carteles con gráficos de personas realizando movimientos.

Sesión 1:
Inicio:

• Se presenta el tema a los estudiantes y se les muestra un cartel con operaciones matemáticas sin signo.


• Se les pregunta a los estudiantes si conocen el significado de las operaciones y si saben cómo se relacionan entre sí.

Desarrollo:

• Los estudiantes, en grupos de 3 o 4, recibirán una serie de problemas que implican el uso de números con signo.


• A través de la indagación, los estudiantes deberán resolver los problemas y discutir sus soluciones en el grupo.


• El maestro actuará como guía, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Se llevará a cabo una puesta en común donde cada grupo expondrá sus soluciones y explicará cómo llegaron a ellas.


• El maestro reforzará los conceptos aprendidos y aclarará las dudas o confusiones que hayan surgido durante la actividad.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retoma la temática interdisciplinar, se les muestra a los estudiantes imágenes del sistema nervioso central y se les pregunta sobre su función en la coordinación del cuerpo.

Desarrollo:

• Los estudiantes, en grupos, deberán investigar y recopilar información sobre el sistema nervioso central y su relación con la coordinación del cuerp