Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Elvia Cervantes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de cuidar los ecosistemas.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles el problema planteado.

    • Pedirles que analicen el problema y generen posibles soluciones.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet o materiales didácticos sobre el cuidado de los ecosistemas.

    • Pedirles que investiguen sobre prácticas para regenerar y preservar los ecosistemas.

    • Guiarlos en el análisis de la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración.



  4. Argumentación y conclusiones (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus soluciones y argumenta la importancia de llevar a cabo dichas prácticas.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Evaluar la participación activa de