Capacidades y habilidades motrices

Ana Olvera
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las capacidades y habilidades motrices, fomentando la inclusión y la igualdad de género.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las capacidades y habilidades motrices que conocen.

    • Explicar que durante la clase trabajarán en equipos incluyendo a los compañeros con discapacidad motriz.



  2. Actividad principal: Aprendizaje servicio (30 minutos)



    • Formar equipos mixtos de alumnos sin discapacidad y alumnos con discapacidad motriz.

    • Cada equipo deberá elegir una actividad física (por ejemplo, carrera de relevos, juego de obstáculos, juego de lanzamiento, etc.) y adaptarla para que todos los miembros del equipo puedan participar activamente.

    • Los alumnos deberán planificar, organizar y llevar a cabo la actividad, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de cada miembro del equipo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en las actividades físicas.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes durante la actividad.

    • Anunciar que en la siguiente sesión se realizará una evaluación formativa sobre las capacidades y habilidades motrices trabajadas.




Sesión 2: Evaluación y cierre (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Evaluar las capacidades y habilidades motrices de los alumnos, fomentando la inclusión y la igualdad de género.


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