Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Blanca Sánchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo de la clase (PDA): Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia del sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al sistema circulatorio:



      • Explicación breve sobre la función del sistema circulatorio y su importancia para el cuerpo humano.

      • Presentación de imágenes y videos que muestren la estructura y funcionamiento del corazón y los vasos sanguíneos.



    • Actividad de indagación:



      • Organización de grupos de trabajo.

      • Entrega de materiales para la construcción de modelos del corazón y los vasos sanguíneos.

      • Los alumnos deberán investigar, con el apoyo del material proporcionado, cómo funciona el corazón y los vasos sanguíneos, y su relación con el intercambio de gases.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los modelos construidos por los grupos.

    • Resumen de los conceptos aprendidos.

    • Planteamiento de la importancia de cuidar el sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.




Evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo durante la