Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad introductoria, como por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan una palabra o expresión en su variante de español que sea única de su región.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos narrativos que reflejen la diversidad de variantes del español.


• Realización de una lectura en voz alta de uno de los textos, fomentando la participación de los alumnos para identificar las diferencias y similitudes con su variante de español.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias encontradas y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos y reflexión sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo que refleje la identidad y el sentido de pertenencia de los alumnos a partir de su variante del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los textos narrativos re