Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Alison Elizabeth Coronado
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Describir las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: comenzar la clase con una breve conversación sobre lo que los alumnos saben acerca del magnetismo y la fuerza de gravedad.

  • Planteamiento del problema: presentar el problema que los alumnos deben resolver durante esta secuencia didáctica: no saben describir las características de los imanes (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión.

  • Actividad inicial: entregar a los alumnos diferentes imanes y objetos de metal y pedirles que experimenten con ellos, observando los efectos de atracción y repulsión entre ellos.

  • Registro de observaciones: los alumnos deberán registrar sus observaciones en un cuaderno, describiendo lo que observan y planteando preguntas que puedan surgir de sus experimentos.

  • Cierre de la sesión: resumir las observaciones realizadas y plantear nuevas preguntas sobre los imanes y su comportamiento.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de observaciones: en grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y preguntas. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Investigación dirigida: el profesor guiará a los alumnos en una investigación sobre los imanes, proporcionando material de lectura y recursos visuales. Los alumnos deberán encontrar información