Comprensión y producción de textos informativos sobre tradiciones del Día de Muertos
Maggie Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos sobre tradiciones del Día de Muertos
Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre tradiciones del Día de Muertos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema central de la clase: El Día de Muertos.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Día de Muertos y las tradiciones relacionadas.
- Introducción del problema a resolver: Los alumnos deben conocer sobre las tradiciones del Día de Muertos en varios lugares, incluyendo su comunidad.
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigación en grupo sobre las tradiciones del Día de Muertos en diferentes lugares, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Análisis y selección de la información recopilada por parte de los grupos.
- Elaboración de un texto informativo sobre las tradiciones del Día de Muertos en su comunidad, incluyendo también información de otros lugares investigados.
- Lectura en voz alta de los textos elaborados por cada grupo y discusión sobre la información presentada.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones culturales.
- Cierre de la sesión: Agradecimiento a los alumnos por su participación y compromiso en la actividad.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la investigación en grupo:
- Participación activa en la investigación.
- Uso de diferentes fuentes de información.
- Selección adecuada y relev