Identificar situaciones de riesgo o amenaza a la preservación de los ecosistemas

Plan de clase

Sesión 1: Identificar situaciones de riesgo o amenaza a la preservación de los ecosistemas

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenaza a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "El cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".
   b. Motivación: mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos por qué es importante cuidarlos.

   
   



2. Actividad principal (25 minutos):
   a. Presentación del problema: leer un caso ficticio en el que se describe una situación de riesgo o amenaza a un ecosistema local. Por ejemplo, la construcción de un centro comercial en un terreno forestal.
   b. Organización de equipos: dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco integrantes.
   c. Investigación y análisis: cada grupo debe identificar las posibles causas locales de la situación de riesgo o amenaza descrita en el caso. Para ello, los alumnos pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad. También deben reflexionar sobre las consecuencias que esta situación puede tener en el ecosistema.
   d. Diseño de un mapa conceptual: cada grupo debe plasmar las causas y consecuencias identificadas en un mapa conceptual que relacione los elementos de manera clara y visual.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Presentación de los mapas conceptuales: cada grupo debe exponer su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las causas locales identificadas y las posibles consecuencias en el ecosistema.
   b. Reflexión final: a partir de la