Introducción al álgebra.

Erika Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Introducción al álgebra


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Integración interdisciplinar: Alimentación poco saludable y vida sedentaria. Obesidad y desnutrición.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica regular de ejercicio físico.

  • Presentar a los alumnos el problema de la obesidad y desnutrición, y su relación con una alimentación poco saludable y una vida sedentaria.

  • Plantear preguntas iniciales para activar el pensamiento crítico, como: ¿Qué factores influyen en la obesidad y desnutrición? ¿Cómo podemos calcular el área y volumen de cuerpos geométricos? ¿Cómo se relacionan estos conceptos con la alimentación y el ejercicio?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos midan y calculen el área de diferentes alimentos, como frutas y verduras, utilizando fórmulas de geometría básica.

  • Discutir en grupo los resultados obtenidos y hacer conexiones entre el cálculo del área y la importancia de consumir alimentos con alto contenido nutricional.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de variables y su relación con el álgebra.

  • Realizar ejercicios en los que los estudiantes representen algebraicamente el área de diferentes figuras geométricas, utilizando variables.

  • Resolver problemas en los que se les pide calcular el área de figuras desconocidas utilizando las fórmulas y las variables.


Sesión 3:



  • Presentar a los alumnos difer