Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: los niños no identifican ni cuentan colecciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los niños al tema de los números y su importancia en situaciones cotidianas.


• Actividad de exploración: Los niños deberán explorar su entorno en busca de objetos y colecciones para contar.


• Discusión grupal: Los niños compartirán sus hallazgos y se generará una discusión sobre la importancia de contar y los diferentes contextos en los que se utilizan los números.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de juego: Se organizará una actividad de juego en la que los niños deberán contar objetos y decir su cantidad. Se utilizarán tarjetas con números para apoyar en la identificación.


• Reflexión: Se realizará una reflexión sobre el juego y cómo los números fueron útiles para resolver situaciones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de manipulación: Se proporcionarán diferentes objetos y colecciones para que los niños puedan manipular y contar. Se utilizarán fichas con números para que los niños puedan asociar la cantidad con su representación numérica.


• Observación y registro: El docente observará el proceso de los niños y realizará registros sobre su avance en la identificación y conteo de colecciones.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad práctica: Los niños participarán en una actividad práctica en la que deberán contar objetos en diferentes contextos, como en la sala de clases, en el patio