Alimentación saludable

Natalia Alejandra
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Objetivo: Explicar las características de la dieta correcta y contrastarlas con los hábitos de alimentación de los alumnos para que tomen decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad:



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Presentar a los alumnos el problema: no todos los niños vienen a clase y la importancia de tener una alimentación adecuada para su salud y bienestar.

  • Plantear una pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación y la de nuestros compañeros que no pueden venir a clase?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo un aspecto de la alimentación saludable para investigar: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

  • Proporcionar material de lectura y acceso a recursos en línea para que los alumnos investiguen en sus grupos.

  • Los estudiantes deben recolectar información relevante y generar preguntas para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad:



  • Iniciar la sesión recordando la pregunta generadora del día anterior.

  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos e ideas sobre cómo mejorar la alimentación de sus compañeros que no pueden venir a clase.

  • Guiar una discusión en la que se contrasten los hábitos de alimentación de los alumnos con las características de la dieta correcta.

  • Animar a los estudiantes a compartir sus propias experiencias y reflexionar sobre posib