Alimentación saludable
Natalia Alejandra
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable
Objetivo: Explicar las características de la dieta correcta y contrastarlas con los hábitos de alimentación de los alumnos para que tomen decisiones en beneficio de su salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad:
- Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable.
- Presentar a los alumnos el problema: no todos los niños vienen a clase y la importancia de tener una alimentación adecuada para su salud y bienestar.
- Plantear una pregunta generadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación y la de nuestros compañeros que no pueden venir a clase?
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo un aspecto de la alimentación saludable para investigar: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
- Proporcionar material de lectura y acceso a recursos en línea para que los alumnos investiguen en sus grupos.
- Los estudiantes deben recolectar información relevante y generar preguntas para compartir en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos)
Actividad:
- Iniciar la sesión recordando la pregunta generadora del día anterior.
- Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos e ideas sobre cómo mejorar la alimentación de sus compañeros que no pueden venir a clase.
- Guiar una discusión en la que se contrasten los hábitos de alimentación de los alumnos con las características de la dieta correcta.
- Animar a los estudiantes a compartir sus propias experiencias y reflexionar sobre posib