Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Monica Valentin
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Objetivo:
El alumno utilizará sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describirá características tales como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no reconocen lo que está a su alrededor en cuanto a naturaleza.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad


Duración: 45 minutos



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una conversación con los alumnos sobre las plantas que conocen y si han visto alguna en su comunidad.

  • Presentación de imágenes: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y preguntarles qué características pueden observar en ellas.

  • Salida al entorno cercano: Realizar una caminata por los alrededores de la escuela para observar y recolectar diferentes plantas.

  • Registro de observaciones: Cada alumno deberá seleccionar una planta que le llame la atención y describir sus características en un dibujo o escritura.


Sesión 2: Exploración de plantas en otros lugares


Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes lugares (parques, jardines, bosques, etc.) y preguntarles qué tipo de plantas creen que podrían encontrar en cada uno.

  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares para que investiguen qué tipo de plantas podrían encontrar allí.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir sus hallazgo