La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 15-16 años)
Asignatura: Historia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Dificultad para interpretar los hechos históricos a través de un razonamiento crítico.

Objetivo de aprendizaje principal (PDA): Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Activación del conocimiento previo: Pregunta a los alumnos qué saben sobre la esclavitud en América y cómo creen que afectó la vida cotidiana de la población africana.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: Explica a los alumnos el problema a abordar: la dificultad para interpretar los hechos históricos a través de un razonamiento crítico.


2. Organización de equipos: Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 y asigna un problema específico relacionado con la vida cotidiana de la población africana esclavizada en América.


3. Investigación en grupos: Los grupos investigarán sobre el problema asignado utilizando diversas fuentes como libros de texto, internet, documentales, etc. Deben buscar evidencias y testimonios que ayuden a comprender la problemática planteada.


4. Análisis y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las dificultades para interpretar los hechos históricos y la importancia del razonamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual: Cada