Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planificación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Objetivo PDA: Argumentar críticamente cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes impactan en la biodiversidad y las implicaciones socioambientales de la preservación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema y el problema central: "Son muchos los problemas ambientales que afectan a nuestro planeta. Algunos países se encuentran afectados en mayor medida que otros debido".


• Formación de grupos de trabajo (5-6 alumnos por grupo) y asignación de roles (investigadores, analistas, comunicadores, etc.).


• Planteamiento del problema específico: Investigar y debatir sobre los patrones de producción y venta de consumibles que se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.


• Guía de investigación para recopilar información relevante sobre el tema.

Sesión 2 (45 min):

• Presentación de los hallazgos de investigación por parte de cada grupo.


• Discusión en clase sobre los impactos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Análisis crítico de los resultados presentados y reflexión sobre las posibles soluciones o alternativas.


• Propuesta de acciones individuales o colectivas para promover la sustentabilidad y preservación de la biodiversidad.

Sesión 3 (45 min):

• Presentación de las propuestas de acción por parte de los grupos.


• Debate y evaluación colectiva de las propuestas, teniendo en cuenta aspectos como l