Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Alison Elizabeth Coronado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema del magnetismo y la fuerza de gravedad.

    • Plantear la problemática de que los alumnos no reconocen las relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno un imán y diferentes objetos metálicos.

    • Pedir a los alumnos que experimenten con el imán y los objetos, observando los efectos de atracción y repulsión.



  3. Reflexión y registro (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los efectos observados.

    • Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las observaciones y reflexiones sobre los efectos de atracción y repulsión.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recordar las observaciones y reflexiones realizadas en la sesión anterior.



  2. Investigación (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en equipos.

    • Proporcionar a cada equipo diferentes objetos metálicos y no metálicos.

    • Pedir a los alumnos que experimenten con los imanes y los objetos, observando los efectos de atracción y repulsión.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del equipo.



  3. Elaboración de conclusiones (15 minutos)



    • Cada equipo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en u