Explorando los sonidos del entorno

Nancy Martínez
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los sonidos del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escuchar y reconocer diferentes sonidos del entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Conversación sobre los sonidos que escuchan en su entorno diario.

    • Realización de una actividad de escucha activa: los estudiantes cerrarán los ojos y prestarán atención a los sonidos que escuchan a su alrededor.

    • Compartir en grupo las experiencias de los sonidos escuchados.

    • Escucha de diferentes grabaciones de sonidos (naturaleza, ciudad, hogar, etc.).

    • Identificación de los sonidos y descripción de cómo se sienten al escucharlos.

    • Realización de una actividad musical: los estudiantes crearán sonidos utilizando objetos del salón de clases.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los sonidos en nuestras vidas.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.




Sesión 2: Descubriendo nuestra voz
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de jugar con su voz y experimentar diferentes formas de hacer sonidos a través del canto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de la voz y cómo se sienten al cantar.

    • Realización de ejercicios de calentamiento vocal: respiración profunda, vocalización y ejercicios de relajación.

    • Exploración de diferentes técnicas vocales: cantar en diferentes tonalidades, usar diferentes ritmos, improvisa