Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Conversación sobre la importancia de comprender los textos al leer.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre elementos de los textos que ayudan a organizar el contenido.


• Explicación de los elementos: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Ejercicio práctico: Leer un texto corto y subrayar los elementos mencionados.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Observar diferentes tipos de textos (libros, periódicos, revistas) y señalar los elementos que organizan el contenido.


• Explicación de la importancia de utilizar estos elementos para encontrar información rápidamente.


• Ejercicio práctico: Leer un texto con varios apartados y resumir cada uno utilizando los elementos de organización.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicación de que se realizará una investigación sobre un tema de interés para la comunidad.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un tema y buscarán información utilizando los elementos de organización mencionados.


• Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán la información encontrada y la organizarán en un cuadro o mapa conceptual.

Sesión 4:

• Prese