Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y los perritos callejeros

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre los perritos callejeros y preguntarles si saben cómo ayudar a estos animales.


• Presentar una breve lectura sobre los problemas que enfrentan los perritos callejeros y cómo podemos colaborar.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que podemos ayudar a los perritos callejeros.


• Establecer un acuerdo grupal para llevar a cabo una acción solidaria en favor de los perritos callejeros.

Sesión 2:

• Realizar una visita a un refugio de animales o invitar a un especialista en adopción de mascotas para que hable a los alumnos sobre la importancia de cuidar y respetar a los animales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan interactuar con los perritos del refugio, como por ejemplo, darles de comer o jugar con ellos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de brindarles un hogar a los perritos callejeros y cómo podemos ayudarlos.

Sesión 3:

• Retomar la conversación sobre los perritos callejeros y preguntar a los alumnos si saben cómo contar o agregar elementos.


• Presentar diferentes situaciones relacionadas con los perritos callejeros, donde los alumnos deban juntar, agregar, separar o quitar elementos.


• Realizar actividades