Construcción del proyecto de vida

Yeni Pérez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: ¿Qué es un proyecto de vida?

  • Diálogo en grupo sobre las aspiraciones y acciones que los alumnos han tenido hasta ahora en sus vidas.

  • Actividad: Autobiografía en imágenes: los alumnos deberán crear una línea de tiempo de su vida utilizando imágenes que representen sus logros y retos afrontados hasta el momento.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes experiencias compartidas y cómo estas pueden influir en la construcción del proyecto de vida.


Sesión 2 (Explorando las aspiraciones):



  • Presentación de diferentes ejemplos de proyectos de vida de personas famosas.

  • Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a sus compañeros para conocer sus aspiraciones y acciones a realizar en nuevas etapas de la vida.

  • Plenaria: los alumnos compartirán las aspiraciones y acciones de sus compañeros, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferentes aspiraciones de cada persona.


Sesión 3 (Definiendo acciones):



  • Actividad en grupos: los alumnos desarrollarán un mapa conceptual donde identifiquen las acciones necesarias para lograr sus aspiraciones.

  • Plenaria: los grupos compartirán sus mapas conceptuales y se promoverá el diálogo para enriquecer las ideas.

  • Refl