Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Objetivo de la clase: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos logren escribir sus ideas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática a través de una conversación con los alumnos sobre los diferentes tipos de señalizaciones, símbolos y letreros que encuentran en su comunidad y en otros lugares.


• Realización de una salida a la comunidad para identificar y recolectar ejemplos de señalizaciones, símbolos y letreros.


• Regreso a clase y exposición de los hallazgos, promoviendo la participación y el intercambio de opiniones.

Sesión 2:

• Análisis de los ejemplos recolectados en la sesión anterior. Identificación de características y elementos gráficos presentes en cada uno.


• Realización de actividades prácticas de interpretación y elaboración de señalizaciones, símbolos y letreros, utilizando materiales como colores, cartulinas y papel.

Sesión 3:

• Continuación de las actividades prácticas de interpretación y elaboración de señalizaciones, símbolos y letreros.


• Promoción de la creatividad y el trabajo en equipo para la creación de una señalización o letrero propio, relacionado con algún aspecto de la comunidad.

Sesión 4:

• Socialización de las señalizaciones y letreros creados por los alumnos.


• Compartir con los demás compañeros y docentes de la escuela, a través de una exposición en un lugar visible del colegio.

Sesión 5:

• Ref