Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender el problema de conducta en el aula de 1ro de preescolar.

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentar a los niños el problema de conducta en el aula y cómo afecta su convivencia pacífica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían mejorar su convivencia y evitar los problemas de conducta.


• Introducir el tema de los derechos de niñas y niños mediante una breve explicación y ejemplos de situaciones cotidianas.


• Dividir a los niños en grupos y asignarles distintas situaciones cotidianas en las que se pueden manifestar los derechos de niñas y niños.


• Cada grupo deberá analizar la situación asignada y pensar en soluciones que favorezcan el respeto de los derechos y una convivencia pacífica.


• Presentar las soluciones propuestas por cada grupo y discutir sobre su viabilidad y beneficios.

Sesión 2:

• Repasar brevemente el tema de los derechos de niñas y niños.


• Realizar un juego de roles en el que los niños representen situaciones cotidianas en las que se pueden manifestar los derechos de niñas y niños.


• Observar y analizar las representaciones de los niños, destacando las acciones que favorecen la convivencia pacífica y el respeto de los derechos.