Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

Yahir Cortez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "¿Cuál es el origen histórico de los símbolos que identifican a México como país?"

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales y qué se conoce sobre su origen.

  • Lectura del texto informativo sobre el origen de la bandera de México.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la información leída.

  • Puesta en común de las conclusiones en plenaria.


Sesión 2:



  • Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto informativo sobre el origen del himno nacional de México.

  • Realización de una ficha de comprensión lectora sobre el texto.

  • Debate en grupos sobre los elementos del himno y su significado.

  • Creación de una representación artística referente al himno nacional.


Sesión 3:



  • Actividad de matemáticas: Realizar un juego de adivinanzas relacionado con los símbolos nacionales.

  • Resolución de problemas matemáticos relacionados con la historia de los símbolos.

  • Trabajo en equipo para resolver los problemas y discutir las respuestas.


Sesión 4:



  • Actividad de participación: Organización de un debate sobre la importancia de los símbolos nacionales en la construcción de la identi