Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Nadia V. Gómez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Breve discusión sobre la importancia de una vida saludable y los problemas de alimentación que se presentan en su comunidad.

  • Presentación del problema específico de alimentación que se abordará durante el proyecto.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de los diferentes medios comunitarios y masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

  • Presentación de ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en dichos medios.

  • Análisis de los recursos utilizados en los mensajes (imágenes, palabras, tono, etc.) y su influencia en el receptor.

  • Trabajo en grupos para identificar y recolectar ejemplos de mensajes que promuevan una vida saludable en su comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los ejemplos recolectados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de estos mensajes para promover una vida saludable en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Breve recordatorio del tema y los objetivos del proyecto.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán.

  • Realización de una actividad de calentamiento relacionada con el tema, como por ejemplo, una actividad de expresión corporal o una reflexión escrita sobre