Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de la planeación: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Identificar números y diferenciarlos de las letras.

Sesión 1:

• Introducción: Se presentará a los alumnos el problema a resolver: Identificar números y diferenciarlos de las letras. Se les explicará que en esta secuencia didáctica aprenderán a reconocer los números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una serie de imágenes que representan números y letras mezclados. Deberán separar los números de las letras y clasificarlos en dos grupos.

  
  



• Reflexión: Se realizará una puesta en común con el grupo completo para discutir las estrategias utilizadas y para reflexionar sobre la importancia de reconocer los números en diferentes situaciones de la vida diaria.

  
  

Sesión 2:

• Introducción: Se recordará a los alumnos el problema a resolver y se les explicará que en esta sesión aprenderán a identificar y reconocer números en su contexto sociocultural.

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano (por ejemplo, el patio de la escuela) para identificar y escribir todos los números que encuentren (números en las puertas, en las señales de tránsito, en los juegos, etc.).

  
  



• Reflexión: Se realizará una puesta en común con el grupo completo para compartir los números encontrados y discutir sobre las diferent