Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Reconociendo nuestras habilidades motrices a través de la representación corporal

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos reconozcan la motricidad fina y gruesa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando nuestras habilidades motrices (45 minutos)

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Breve charla sobre la importancia de reconocer nuestras habilidades motrices para nuestra imagen corporal y desarrollo integral.


• Realización de actividades de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.


• Actividad principal: Juego de habilidades motrices en parejas. Cada pareja deberá realizar diferentes movimientos y desafíos que pongan a prueba su motricidad fina y gruesa.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2: Expresando emociones a través del movimiento (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Charla sobre la relación entre nuestras emociones y el movimiento corporal.


• Realización de actividades de calentamiento y estiramientos.


• Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán crear una pequeña coreografía que exprese una emoción determinada. Cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3: Constr