Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Alumnos poco comprometidos y violentos

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Breve discusión sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto hacia las identidades juveniles.


• Presentación del problema a trabajar: "Alumnos poco comprometidos y violentos". Se plantea la siguiente pregunta orientadora: ¿Qué factores influyen en el comportamiento de estos alumnos?

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación de los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en la escuela.


• Análisis de las influencias sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexión sobre la relación entre la identidad juvenil y el comportamiento de los alumnos poco comprometidos y violentos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el análisis.


• Resumen de las ideas principales sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de retos para fortalecer el respeto a la diversidad y formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Rec