Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Genoveva Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Conocer las características de los objetos que se utilizan para llevar a cabo los hábitos de higiene.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema del día anterior.

    • Realizar una breve pregunta introductoria para despertar la curiosidad de los alumnos, como por ejemplo: "¿Qué materiales utilizamos para lavarnos las manos?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir diferentes materiales, como agua, jabón, cepillo de dientes, pasta de dientes, entre otros, y preguntar a los alumnos qué características tienen y cómo se comportan al utilizarlos.

    • Realizar experimentos sencillos, como mezclar agua y jabón para ver cómo se forma espuma, o mojar una esponja y observar cómo absorbe el agua.

    • Permitir que los alumnos exploren los materiales y realicen sus propias observaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que dibujen o coloreen los materiales que utilizaron en la clase.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y pregun