Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Margarita Duran
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad en la sociedad y cómo influye en la formación de la identidad juvenil.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles que pueden existir en su entorno escolar y en la comunidad.

  • Reflexión: ¿Qué grupos e identidades juveniles son más visibles en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo influyen en la construcción de nuestra identidad?


Sesión 2 (Análisis de casos):



  • Presentación de casos reales de diferentes grupos e identidades juveniles que existen en diferentes contextos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos analizarán los casos y responderán las siguientes preguntas:

    • ¿Qué características identifican a este grupo o identidad juvenil?

    • ¿Cuáles son los retos y desafíos a los que se enfrentan?

    • ¿Cómo influye la sociedad en la forma en que son percibidos?

    • ¿Qué derechos humanos podrían estar siendo vulnerados en este grupo o identidad juvenil?



  • Puesta en común y discusión grupal: Los grupos compartirán sus conclusiones y se generará un debate sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de gr