Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No reconocen los números escritos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación: Iniciar la sesión presentando a los alumnos el problema a resolver: "No reconocen los números escritos".


• Preguntas disparadoras: Realizar preguntas como ¿Qué sabemos sobre los números? y ¿Para qué sirven los números? para despertar el interés de los alumnos y que compartan sus conocimientos previos.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que exploren su entorno buscando objetos que tengan números escritos y que los identifiquen. Luego, en grupo, discutirán para qué creen que se utilizan esos números.


• Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de lo que han descubierto y reflexionar sobre la importancia de los números en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y la importancia de los números en su entorno.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que realicen una actividad de conteo en su entorno, contando objetos como libros, juguetes o elementos de la naturaleza. Luego, en grupo, compartirán sus resultados y compararán las cantidades obtenidas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo se sintieron al contar los objetos y qué aprendieron de esta actividad.


• Cierre de la sesión: Realizar una reflexión final sobre la importancia de contar los objetos y cómo los números n