Construcción del proyecto de vida

Abel Vallecillo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Reflexión sobre logros cotidianos, académicos y emocionales para valorar el nivel de independencia y replantear metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones, 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Reflexionar sobre logros cotidianos y su impacto en la construcción del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve actividad de calentamiento, como una rutina de ejercicios o una danza.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de reflexionar sobre los logros cotidianos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los logros cotidianos que los alumnos consideran importantes.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una lista de logros cotidianos que puedan realizar en la escuela o en casa.

    • Cada grupo debe elegir uno de los logros y crear un cartel o póster que lo represente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Los grupos presentan sus carteles y explican el logro que representan.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar los logros cotidianos y su impacto en la construcción del proyecto de vida.




Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre logros académicos y emocionales para valorar el nivel de independencia y replantear metas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una actividad lúdica relacionada con las artes, como dibujar o hacer una representación teatral.

    • Recordar el objetivo de la sesión anterior y conectarlo con el nuevo objetivo.



  2. Desarrollo (30 minuto