Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel educativo: Secundaria 3º (alumnos de aproximadamente 14-15 años)

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Explicar la importancia de estas medidas en la interpretación de datos y la toma de decisiones.


• Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los estudiantes, por ejemplo, mostrar una gráfica con diferentes conjuntos de datos y preguntar qué conclusiones se pueden sacar de ella.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central, explicando la media, mediana y moda.


• Mostrar ejemplos prácticos donde se apliquen estas medidas y se resuelvan en conjunto con los estudiantes.


• Realizar ejercicios individuales o en parejas para que los alumnos practiquen el cálculo de estas medidas.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de medidas de dispersión, explicando el rango y la desviación media.


• Mostrar ejemplos prácticos donde se apliquen estas medidas y se resuelvan en conjunto con los estudiantes.


• Realizar ejercicios individuales o en parejas para que los alumnos practiquen el cálculo de estas medidas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de investigación en la que los estudiantes recopilen datos sobre un tema de su