Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Eunice aa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños son muy tímidos y casi no hablan.


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Actividad de calentamiento: juego de presentación donde cada niño debe decir su nombre y una palabra que describa cómo se siente.

    • Explicar el objetivo de la clase: Aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de la comunicación oral.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones en las que se necesite comunicar algo (ejemplo: pedir ayuda, expresar felicidad, compartir una idea, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían expresar esas necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Practicar diferentes formas de comunicación a través de juegos de roles, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación para poder entender y ser entendidos por los demás.

    • Realizar una actividad de cierre, como la creación de un mural donde cada niño exprese una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando dibujos, palabras o símbolos.




Sesión 2: Duración: 45 m