Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "derechos".


• Desarrollo de una discusión grupal sobre la importancia de los derechos de niñas y niños para su bienestar y convivencia pacífica.


• Introducción del problema: Desconocimiento de los derechos y obligaciones de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los derechos de las niñas y los niños a través de imágenes y videos.


• Realización de una actividad de emparejamiento, donde los alumnos deben relacionar cada imagen o video con el derecho correspondiente.


• Discusión en grupos pequeños sobre lo que entienden de cada derecho y ejemplos de cómo se pueden hacer valer.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de una actividad de dramatización, donde los alumnos representarán situaciones en las que se vulneran los derechos de las niñas y los niños.


• Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y cómo se podrían haber respetado los derechos.


• Elaboración de un mural colectivo sobre los derechos de las niñas y los niños.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción de la actividad interdisciplinar: Elaboración de un cuento sobre los derechos de