Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Sesión 1:
Objetivo: Introducir la noción de suma y resta a través de situaciones cotidianas.

• Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se agregan o quitan elementos, como por ejemplo, contar objetos, compartir golosinas, entre otros.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes una situación problemática como la siguiente: "Pedro tenía 3 manzanas y su amigo Juan le dio 2 manzanas más. ¿Cuántas manzanas tiene Pedro ahora?" Animar a los estudiantes a resolver el problema utilizando fichas de colores para representar las manzanas. Realizar otros ejemplos similares.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de la suma para encontrar el total de dos o más cantidades. Destacar que la suma es una operación que nos permite agregar elementos.

  
  

Sesión 2:
Objetivo: Afianzar el concepto de suma a través de la resolución de problemas.

• Inicio (5 minutos): Recordar con los estudiantes la sesión anterior y la noción de suma. Preguntar si alguien recuerda cómo resolver el problema planteado con las manzanas.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes problemas que impliquen agregar elementos, como por ejemplo: "Tengo 4 globos y mi hermano me regala 3 globos más. ¿Cuántos globos tengo ahora?" Animar a los estudiantes a resolver los problemas utilizando fichas y objetos manipulables.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de la suma como una forma de encontrar el total de dos o más cantidades. Destacar que la suma se rep