Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Lisseth González- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de lectura y escritura para mejorar la comprensión.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas, explicando su importancia y relevancia en la construcción de la identidad personal y colectiva.
Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de una comunidad, como pinturas, esculturas, música, danzas tradicionales, etc. Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y reflexiones sobre estas manifestaciones.
Planteamiento del problema: Explicar el problema a abordar en el proyecto comunitario relacionado con el desarrollo de habilidades de lectura y escritura para mejorar la comprensión.
Fase 2: Desarrollo
Investigación y recopilación de información: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad. Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos de estas manifestaciones, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).
Análisis y reflexión: Una vez que los alumnos hayan recopilado la información, se les pedirá que an