Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Lectura, escritura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Explicación de la importancia del patrimonio cultural para el sentido de identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.


• Discusión y análisis del texto, resaltando los elementos que evidencian la identidad y el sentido de pertenencia.


• Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y comentarios sobre la lectura.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Tarea: Realizar una investigación sobre una manifestación artística de su elección y escribir un breve ensayo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los ensayos realizados por los alumnos.


• Comentarios y retroalimentación sobre los ensayos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de escritura creativa, donde los alumnos podrán reinterpretar una manifestación artística del patrimonio cultural a través de un relato o p