Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicar la importancia de aprender a distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.


• Relacionar el tema con la importancia del respeto y la valoración de las opiniones de los demás.

2. Actividad de sensibilización (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes textos argumentativos que aborden temas polémicos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en cada texto.

3. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema polémico.


• Pedir a los grupos que investiguen y elaboren un texto argumentativo sobre el tema asignado.


• Guiar a los alumnos en el proceso de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos al redactar sus textos.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso (10 minutos)

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior: distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en textos argumentativos.

2. Actividad de lectura (20 minutos)

• Entregar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen las opiniones y los datos/hechos concretos que encuentren.

3. Discusión y