Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no consolidan el uso de los números del 10 al 20 y la correspondencia uno a uno. Se logrará mediante el juego de la tiendita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al juego de la tiendita.
Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños saben sobre las tiendas y los números.


2. Mostrar imágenes de diferentes tipos de tiendas y promover la discusión sobre qué se puede comprar en cada una.


3. Presentar una tienda de juguete con productos etiquetados con números del 10 al 20.


4. Explicar las reglas del juego de la tiendita, donde los niños deben comprar productos y pagar con la cantidad exacta.


5. Realizar una breve demostración del juego.

Sesión 2:
Tema: Comprando y pagando en la tiendita.
Actividades:

1. Revisar las reglas del juego de la tiendita.


2. Formar grupos de 4 o 5 niños y asignarles roles de comprador y vendedor.


3. Los niños jugarán en parejas dentro de su grupo, intercambiando roles.


4. Los niños practicarán juntar, agregar, separar o quitar elementos utilizando los números del 10 al 20.


5. Observar y evaluar el trabajo en equipo y la capacidad para resolver situaciones numéricas.

Sesión 3:
Tema: Resolución de situaciones numéricas en la tiendita.
Actividades:

1. Los niños jugarán nuevamente a la tiendita, pero esta vez se les darán si