Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema: nnn

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociéndonos a través del movimiento

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve charla sobre la importancia del movimiento para conocer nuestro cuerpo y desarrollar habilidades motrices.


• Plantear el problema nnn y cómo podemos contribuir a resolverlo a través del movimiento.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una serie de juegos y actividades que promuevan el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz.


• Ejemplo de juegos: Carreras de relevos, saltos en un pie, seguir un laberinto trazado en el suelo, entre otros.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y cómo el movimiento nos ayuda a conocernos mejor.


• Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con el problema nnn.

Sesión 2:
Tema: Expresión corporal y creatividad

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir las experiencias de los alumnos.


• Presentar la importancia de la expresión corporal y la creatividad para conocerse a sí mismo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar ejercicios de expresión corporal, como imitar animales, expresar emociones a través del cuerpo, entre otros.


• Fomentar la creatividad