Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Hermelinda Viveros
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del uso inadecuado de dispositivos electrónicos en el desarrollo de la planeación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la cronología elaborada por los alumnos. 2) Lista de cotejo de la participación y trabajo en equipo durante las sesiones.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por gestas de resistencia y movimientos independentistas.

  3. Presentar el problema interdisciplinario a trabajar: el uso inadecuado de dispositivos electrónicos y cómo esto puede afectar el aprendizaje.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

  2. Entregar a cada equipo una lista de países de Latinoamérica y pedirles que elijan uno.

  3. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, artículos, internet, etc.) sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en los países de Latinoamérica.

  4. Cada equipo investigará sobre la gesta de resi