Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos tienen cierta dificultad para relacionarse de manera adecuada con algunos de los compañeros.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentación del tema y relevancia de trabajar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicación del problema a atender y la importancia de la inclusión y la valoración de las diferentes culturas.


• Desarrollo (30 minutos): Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de la identidad y las formas de relacionarse. Se puede utilizar un cuento de diversidad cultural o de inclusión. Luego de la lectura, se realizará una reflexión grupal sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se identificaron en la historia.


• Cierre (10 minutos): Actividad escrita individual donde los alumnos deberán reflexionar y escribir sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se identifican en ellos mismos y cómo influyen en su identidad. Se les pedirá que exploren también cómo las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse identificadas por los alumnos.


• Desarr