Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de que los alumnos no conocen las medidas de tendencia central.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Muchas veces nos encontramos con diferentes conjuntos de datos, pero no sabemos cómo sacar información útil a partir de ellos. ¿Cómo podríamos obtener medidas que nos permitan interpretar esta información?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles medidas que podrían utilizarse para obtener información de un conjunto de datos.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los alumnos que traten de encontrar alguna medida o forma de interpretar la información.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos las diferentes medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Comparar su significado y forma de cálculo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen estas medidas para diferentes conjuntos de datos.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de cada medida y cómo se pueden interpretar los datos a partir de ellas.


• Introducir y explicar las medidas de dispersión: rango y desviación media. Comparar su significado y forma de cálculo.


• Reali