Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Adriana Diéguez
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea signos de puntuación como el punto y la coma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación como el punto y la coma.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas en comprensión lectora y uso de signos ortográficos


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):
    a) Introducción a los signos de puntuación (10 minutos):



    • Explicar qué son los signos de puntuación y para qué se utilizan.

    • Mostrar ejemplos de textos discontinuos con signos de puntuación.


    b) Actividad de reconocimiento de signos de puntuación (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una lista de oraciones sin signos de puntuación.

    • Los alumnos deberán identificar los lugares donde deberían ir los signos de puntuación (punto y coma).

    • Corregir en conjunto las respuestas.


    c) Juego de roles (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá una tarjeta con una actividad (por ejemplo, organizar una fiesta, hacer un picnic, etc.).

    • Los alumnos deberán crear un diálogo utilizando los signos de puntuación adecuados.

    • Cada grupo presentará su diálogo al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación en la escritura.

    • Recordar el objetivo de la clase.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):