Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Mtra lulú Roman
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema desde diferentes áreas como Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales, y Educación Física.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Los derechos de las niñas y los niños".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un derecho y por qué es importante.

  • Exposición del docente sobre los derechos de las niñas y los niños.

  • Actividad práctica: Los estudiantes escribirán en una hoja los derechos que consideran más importantes y por qué.


Sesión 2:



  • Actividad de reflexión: Ver un video sobre los derechos de las niñas y los niños en diferentes países.

  • Trabajo en equipo: Los estudiantes formarán grupos y buscarán información sobre los derechos de las niñas y los niños en su comunidad.

  • Presentación de los resultados en plenaria.


Sesión 3:



  • Actividad lúdica: Juego de roles en el que los estudiantes representarán situaciones en las que se violan los derechos de las niñas y los niños, y luego buscarán soluciones.

  • Discusión en grupo: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de respetar los derechos de las niñas y los niños para lograr una convivencia sana con su contexto.


Sesión 4: